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我教高三20余年的心路历程
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发表时间:2015-03-30 08:50

我教高三20余年的心路历程

作者:曾一平

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  刚接手高三时,心中没有底,成天忐忑不安,连做梦也如此!

  第一届高三带下来,考分不算太高,但也不是太低,全校8个高三班,我班排了个第三名。做为新手,也算勉强说得过去。但仍然感觉脸上无光。因为我当时是年级组长,又是教研组长。这个成绩有什么话说,赶紧到校长那里去“引咎辞职”。也许是校长看我年轻,还有些拼劲,没有答应。

  暑假一过,又接手第二届高三。没有办法,只好硬着头皮干,费了九牛二虎之力,结果是在6个高三班中排了个第二。这使我很纳闷:我花的力气比别人多,为什么总掉在别人的背后?管他的,还干一年再说,如果在校内我都拿不了第一,决定走另外的路:其一、发誓以后再不教高三;如果校长不答应,就选择第二条路:辞职下海去!

  第三届,让我刻骨铭心,永世难忘!不但没有拿到全校第一,反倒成了8个高三班的倒数第二,只差一颗米就成了倒数第一。我彻底崩溃了!!!

  我坚决不再教高三了!但校长不答应,他说:“哪里跌倒了就在哪里爬起来!”说的倒是很轻巧,真要爬起来哪有那么容易?我不干!跟校长大吵了一架。校长总是有招的!他说:“不教高三可以,那么,你就停职自修吧!”“可以!停职就停职,我还怕了不成?”

  真停职了。校长在全校教职工大会上宣布:“停职一年!”有人叫我到教育局去反映,我不。回到家里,感觉浑身轻松,特别自在!好象压在头上的千斤重担突然解除!

  该发薪资了,我去领,只给了5元钱。我也不生气。带上5元钱到校长办公室,他没好气地问:“你来干什么?”我笑嘻嘻地说:“校长,我想做点善事。”“什么善事?”“我把本月工资全部捐献给希望工程,请你转交一下。”说完,把钱一扔,出了校长办公室的门。

  回到家里,这关可不好过,我得化被动为主动,没等家里人过问,我便先发制人:“对不起,这个月的工资吗,全都捐献了。”(一场家庭风波自然少不了,不去说它!!!)

为谋生计,我真下海了。东碰西闯,没搞出点名堂。正在一筹莫展之际,学校扩展规模,急需教师,下海不到一年,校长托人捎信叫我回校,条件是:还得教高三。来个顺水推舟吧。我回学校了。

  我本来就非常好强,想这高三也并不一定难弄。不过,我可不能够还是蛮干,光靠蛮干绝对不行!

  我反复思量,总算给自己想出几点招数:第一、我得多订几份有关杂志,必须尽可能掌握多一点相关信息;第二,尽可能搜罗历年高考试卷,分析高考命题的趋势和规律;第三、充分利用同学、同事关系,收集全国各地的训练题卷;第四、仔细分析教学大纲和考试大纲,研究教育发展动向;第五、认真整理学科知识要点,形成一套比较完整的学科知识体系,并且逐步充实和完善,以此作为应试教学的法宝和考场较量的秘密武器;第六、我喜欢玩计算机,发挥这个优势,编制自己的秘密应考试题库;第七、精心编制一套《学生考情分析表》(绝密),对学生每次考试的情况进行深入、仔细的分析,并记录在案;第八、采用“非常规式教学”,着力强化教学针对性,使每一次教学、每个学生都有不同程度的提高;第九、巧妙鼓励差生(见不得人的绝招),尽量增强其学习信心,免得他们拖全班的后退;第十、给家长“约法若干章”,而且要求家长绝对配合,严格“保密”。

  说不蛮干是假,个人加班加点是家常便饭。体重下降,白发上了头。不过还很有效果,一举挣了个全校第一,全县第二。但是,除了赢得家长和学生的“廉价吹捧”外,却没有得到学校的一分钱“高考优胜奖励”,原因只有两条:其一、严重违反教学规律;其二、虽然高考成绩还说得过去,但毕竟是“有过”之人,功过相抵,还得欠校长“不计前嫌”的人情。包容,现在只有包容,“校长负责制”你能够怎么样?而我又是在铁道部下属工厂的一个子弟中学,在这里,校长就是绝对权威。不过我还是有值得庆幸之处:我自己搞出来的一套东西虽然登不了大雅之堂,但应对高考却非常管用(若不相信,请你如是这般试试,但你必须先得经你的校长认可,否则......)。

  从那以后,我就和"高三"结下了“不解之缘”。一直干到退休。这20多年,若把心路历程作个简单概括,就是:反感——拼命——蛮干——寻路——出招——轻松——喜悦——不舍。

  现在,我已经退休好多年了,真还想再回到高三讲堂,再带上几届高三。说实在的,当你摸出一定的路子之后,当你每带完一届高三,面对手捧高校录取通知书的笑脸,你自己也仿佛是一个得胜班师的将军,这种感觉别人是很难体会的。想再回去教高三?不可能了,年轻化,老家伙总不能够让年轻人失业吧!于是,我玩起了博客,建立了几个“高考信息站”,关注现在的高考,关注现在的高三学子、痴心的高三家长和“苦命的”高三教师们(没认真教过几届高三的人是无法体会其中的苦衷的)!帮忙传递一点高考相关信息;得闲之时,也写几句闲言。这倒也快活!

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