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新书推荐:中国早教的拓荒者
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发表时间:2017-08-22 07:29作者:李骥来源:华夏民办教育联盟
文章附图

新书推荐:中国早教的拓荒者

——冯德全教育理论与实践

新书作者:;李骥

华夏民办教育联盟:推荐

  各位幼儿教育工作者,各位早教人及教育专家,《中国早教的拓荒者》(冯德全教育理论与实践)一书即将出版,本书是教育部教育学会组织编写的,出书是以全国图书馆收藏为主,所以印刷量不大,若有需要此书的朋友请事先预订(征订电话18871483636,我们好通知出版社增加印刷量,特此告知!


中国当代早教之父:冯德全教授

一首动听的“摇篮曲”

(代序)

  在1983年12月,湖北人民出版社联合广东、湖南、广西和河南五家出版社,联袂推出系列的青年学习与修养丛书,其中一本是《在人才成长的摇篮里》,我为该书写了一篇序言,表达了我对摇篮一词的青睐。摇篮、摇篮曲、摇篮颂、摇篮诗歌这些美妙的词汇,它们大都与婴儿或青少年的成长有着密切的关系。在这些词汇中,摇篮曲是最为著名的,它是奥地利彼得.舒伯特的经典名曲,他是早期浪漫主义音乐家代表人物,也是最后一位古典音乐巨匠。他年仅19岁时创作了成名之作《摇篮曲》,现在已是家喻户晓的流行歌曲。这是每一位母亲都有过的亲身经历,她们守护在婴儿的摇篮旁边,口里轻轻地唱着这首甜美的歌曲,为了使婴儿快快地入睡,期盼他们快快健康地成长。

  每一个人都经过摇篮时期的生活,这是他们生命的摇篮,是成长的摇篮。有时候,人们也把接受蒙育的幼儿园、小学、中学、大学,或是成长的环境也比喻为摇篮。我以“摇篮曲”这个名曲为题,借以来形容冯德全教授开创的《0岁方案》。所不同的是,舒伯特的《摇篮曲》是为了使婴儿快快地进入梦乡;而冯德全教授的《0岁方案》则是唤醒,唤醒每一个生理发育正常婴儿所具有潜在的智慧,唤醒每一个儿童的心灵,以及他们童年的梦想,而梦想是成就一个人伟大事业最主要的动因。

  教育是什么?古往今来有许多教育家,都试图回答这个教育哲学问题。最早回答这个问题的是德国哲学家、教育家卡尔.雅斯贝尔斯,他在《什么是教育》一书中写道:“对于绝对价值和终极真理的虔诚,就是一切教育的本质。”在文献中,也有人认为,教育是精神的成长,是心灵的的对话,是人性的呼唤,等等。然而,我认为教育是心智的启蒙,以此来概括教育的本质更为恰贴。教育的作用本来就是启蒙,从愚昧到开化、从不知到知、从知其然到知其所以然进而到知其超然超、从守旧到革新、从模仿到创造等,都需要启蒙。启蒙是未完成式,启蒙伴随着教育贯穿在人的一生之中。

  什么是启蒙?德国哲学家伊曼努尔.康德是第一个回答这个问题的人,他写道:“启蒙就是人类对自己招致不成熟状态的摆脱。”这个回答当然是正确的,但我认为他只说出了一半,而另一半是什么呢?我认为应当是人类要挣脱外力强加于他们的不自由状态。惟有摆脱了不成熟和不自由这两种状态,才是全面意义上的启蒙,而教育的作用也就在于此。

  冯德全教授是一位从基层成长起来的一位著名教育家,他是我国幼儿早期教育《0岁方案》的创始人。所谓的“0岁方案”是指0-6岁优教工程及实施方案,是在长期的研究与实践的基础上逐渐形成的。一切创新都是源于灵感,而德全教授创立《0岁方案》的灵感,是受到《早期教育与天才》一书的启迪;同时也是来自于儿时在农村所受的“鬼教育”,对他的心灵刺伤很深。于是,他发誓不能再让这种愚昧重演,要开启婴幼的优质教育,把孩子从保姆的手心里解放出来,从斗室中解放出来,从孤独中解放出来。总之,教育就是解放,解放他们的个性,解放他们的双手,解放他们的大脑!他的这些观点与联合国教科文组织,早在30多年以前就提出的“教育即解放”是不谋而合的,此乃天下英雄见解略同耳。

  德全研究幼儿早期教育始于70年代末期,是思想解放运动给他带来了研究的活力。在阅读和研究大量西方早教著作的基础上,他于80年代中期正式提出了《0岁方案》的教育理念,并撰写出《0岁方案》一书、大约在90年代中期,他的幼儿早期教育达到了黄金时期。为了传播早教的理念,他创办了函授学校、父母学堂、创办《人才摇篮》杂志,出版《0岁方案》和《早教革命》等著作和光盘,接受早教函授的家长多达百万之众,真可谓是盛况空前!

  但是,他研究《0岁方案》的道路并不是一帆风顺的,像任何新理论和新事物一样,对“0岁方案”也存在争议,甚至受到贬斥。他在原单位长期被边缘化,曾经多次受到不公正的非议,甚至来自高层的非议。这正说明,我国教育改革之所以步履艰难,就是因为我国教育界的保守思想太顽固。虽然推行《0岁方案》困难重重,但冯德全探索婴幼早期教育的初心不改,在这条道路上踽踽笃行了38年,这种精神令我感动和感佩,我之所以以“一首动人的摇篮曲”为题写篇序言,目的就是表达我对他的探索精神的敬意,为他创立的《0岁方案》而呼吁!

  李骥是冯德全教授的学生,他们是两代人,他既受到老师学术思想的熏陶,又对耄耋之年的老师多有帮助。出于对师长以及他的学术思想的崇敬,李骥特撰写了《中国早教的拓荒者》一书。全书共12章18万余字,比较全面地介绍了冯德全教授幼儿时期农村的生活,从小学教师到大学教授的成长经历,特别的详尽的阐述了冯德全《0岁方案》创立的经过和五大创新理论要点。本书结构严密,文字叙述生动,材料详实。书中的资料,大部分是作者采访冯德全教授而获得的,同时作者也亲历了后期的研究活动。因此,本书内容是真实可靠的,不失为了解冯德全教授的学术思想和传播《0岁方案》的一部佳作。我浏览了他的打印书稿,先睹为快,特写了以上的赘言,谨向广大读者推荐。兹忝为序。          

                           刘道玉

                       2017年4月8日  于珞珈山寒宬斋


  注:刘道玉,1933年11月生于湖北枣阳。著名教育家、化学家、社会活动家。1977年出任国家教育部党组成员兼高教司司长,为高教战线上的拨乱反正和恢复统一高考起到了很大的作用。1981至1988年起担任武汉大学校长,是当时中国高等院校中最年轻的一位校长。

【章节目录】

第一章、生于乱世涂炭中,体弱多劫砺英雄。

结尾诗

生于乱世涂炭中,体弱多劫砺英雄。

经历磨难视珍宝,来日感悟益无穷。

第二章、慈母操劳施大爱,玩学成才乐融融。

結尾詩

苦难温馨相叠重,不失童年美好梦。

慈母操劳施大爱,玩学成才乐融融。

第三章、止步书山遇大善,重游学海获殊荣。

结尾诗

去国怀乡失双亲,随遇而安度寒冬。

止步书山遇大善,重游学海获殊荣。

第四章、初为人师立宏愿,广育桃李报圣宗。

结尾诗

夙夜匪懈已成范,学道有成志在胸。

初为人师立宏愿,广育桃李报圣宗。

第五章、教坛耕耘业正旺,风云突变蹲牛棚。

結尾詩

教坛耕耘业正旺,风云突变蹲牛棚。

颠沛流离何所惧,韬光养晦锐志宏。

第六章、彻骨寒冬志不渝,雨后天晴现彩虹。

结尾诗

彻骨寒冬志不渝,雨后天晴现彩虹。

众里寻它千百度,机遇就在努力中。

第七章、步入圣殿撷珍贝,融会百家一点通。

结尾诗

步入圣殿撷珍贝,师夷早教为我用。

如饥似渴觅真经,融会百家一点通。

第八章、早教论述集大成,修得真理万世功。

结尾诗

早教论述集大成,适合国情众人从。

五大理论冯氏创,修得真理万世功。

第九章、上下求索路漫漫,创新早教育神童。

结尾诗

孤独实践行万里,重重困难腰不躬。

上下求索路漫漫,创新早教育神童。

第十章、布道穿行荆棘路,换来稚童可睿聪。

结尾诗

前行路途非平坦,初衷不改忍负重。

布道穿行荆棘路,换来稚童可睿聪。

第十一章、心怀社稷何惧艰,福泽苍生桃李红。

结尾诗

心怀社稷何惧艰,福泽苍生桃李红。

万家萌童开心智,慰籍早教第一翁。

第十二章、壮志未酬身已老,报国无尽情不终。

结尾诗

寸寸凌霜长劲条,泰山顶上一青松。

壮志未酬身已老,报国无尽情不终。

后   记

  余跟随冯德全教授学习研究早期教育已有三十三年了,先生的善良、博爱及坚韧不拔严谨治学的精神时刻影响和激励着我。先生的教育思想犹如一尊丰碑立在了我的心中,也立在了广大早教人和数以百万计孩子家长的心中。先生的一生正如宋代大儒张载所言:为天地立心,为生民立命;为往圣继绝学,为万世开太平。”因此,余早有为先生立传之意。正好二零一四年经作家协会的好友伍剑先生的引见,山西出版社的孙彦君和卞良胜二位编辑来武汉约稿,说中国教育学会有一个“教育薪火传承丛书计划”,需要将古今中外著名教育家的传记写出来,要我写一位教育家。于是,我选题《冯德全教育理论与实践》,并得到了二位编辑和编委会的认可和支持,在此特表示感谢。

  在传记的撰写过程中,我常与先生朝夕相处聆听先生讲述往事,先生每次外出讲课和活动我都相随其左右,感受到了先生对早教事业的执着。因此,获得了详实的一手资料,这也是传记能够顺利完稿的主要原因。

  在传记的撰写过程中,先生一再嘱咐写作中要实事求是,同时对那些不愉快的事所涉及到的人要隐其名,不要给当事人带来精神压力。故而我在写作中也尽力隐其名,但有个别关键人物也确实无法回避,若回避就不能还原事件的真相,其实那些当事人也是受害人,他们当时也是没有言论的自由的, 所以在此我向个别的当事人表示歉意,并希望理解。

  在传记的撰写过程中,也得到了先生的众多学生和追随者及《0岁方案》受益者的支持,在此特表示感谢!传记初稿完成后,还得到了原武汉大学校长刘道玉教授的亲切关怀,并为书作了序,在此特向刘道玉教授表示衷心的感谢!

 《冯德全教育理论与实践》终于出版了,这不仅了却了我个人的心愿,同时也了却了广大关心先生的各界人士的心愿。

  传记的出版是对先生几十年早教研究的肯定,也是中国早教界的盛事。它将激励更多的早教人为这一伟大的事业去奋斗,为提高中华民族的整体素质、为实现两个一百年的目标去奋斗。

李骥  丁酉年春于弘儒斋

  作者简介:李骥,中共党员。湖北武汉人,毕业于武汉市教育学院。从事教育工四十一年。1984年起师从冯德全教授学习和研究中国式早教。现任中国幼儿教育家协会副会长兼秘书长、国家关工委特聘育儿专家、湖北省冯德全儿童潜能开发研究所副所长。武汉市作家协会会员,武汉市诗词学会会员。著有早教专著《育儿日记百篇》、《冯德全教育理论与实践》。另著有电视剧《天上人间》、散文集《与生者书》、《雷锋的微笑》和《李骥诗集》等文学作品。



冯式早教——官方网站


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